13 may 2012
12 may 2012
14 mar 2012
12 mar 2012
LAS GRANDES TRANSFORMACIONES DEL SIGLOS XIX.
El siglo XIX fue un siglo de grandes transformaciones y mejoras para toda la población. Se inventaron muchos objetos que sirvieron como mejora de las condiciones de vida aunque no obstante también tuvieron sus consecuencias. Aquí mostramos algunos de los cambios más significativos.
- Transportes y distancias. Se produce una mayor productividad y cambios en las fábricas debido a la revolución industrial. Estos productos se pudieron movilizar gracias a la aplicación de la máquina de vapor a los medios terrestres y marítimos. Esto fue posible gracias a la invención de la locomotora, el barco de vapor, el tranvía, las vías férreas se extendieron desde Inglaterra hasta toda Europa.
El comercio y el volumen de materiales exportados llegaron hasta el último punto del mundo gracias a estos transportes. Hay que mencionar que tuvo gran importancia fue la fabricación de maquinaria empleada en la industria mundial, encabezada así por EEUU, Alemania y Francia. Esto también trajo sus ventajas para la movilidad de la población.
También se puede hablar del éxodo rural y la emigración entre continentes y países que hubo del campo a la ciudad para trabajar en las fábricas.
- Desarrollo industrial y sus efectos. Uno de los principales puntos a destacar son las migraciones internas y el surgimiento de las ciudades modernas.
El desarrollo industrial también trajo sus consecuencias como se puede ver en las viviendas o en la falta de escuela para los niños, falta de agua, epidemias y las crisis económicas a los trabajadores debido al desempleo.
Nuevos productos y transformaciones de la vida cotidiana. Muchos productos como la mermelada, el azúcar, la miel, patatas, objetos de cocina, lanas, trajes…transformaron las comunidades, y se vendían a bajo precio. También influyeron en las ideas de la población y en el modo de vida.
- La producción en serie e innovaciones en las comunicaciones y los transportes.
La forma de producción se basaba en la producción en serie y en cadena en el que cada trabajador se dedicaba a una parte del proceso. La finalizar era optimizar el trabajo de los obreros y el uso de las máquinas para obtener gran rendimiento. Este sistema fue adoptado por todas las industrias del mundo.
- Una de las principales transformaciones fue el desarrollo del automóvil.
Su origen está en Alemania en 1880, surgido por Daimler y Benz. Fue una gran revolución para el siglo XX y la elaboración de carreteras y caucho para los neumáticos aumentó.
En 1903, por su parte, adquiere gran importancia el aeroplano que voló por primera vez.
Las telecomunicaciones también adquirieron un gran avance hacia la 2º mitad del S. XIX, junto al telégrafo. En 1876 se inventó el teléfono, y más tarde el telegrama.
Todos estos inventos son los precursores de las comunicaciones que hoy en día podemos llegar a tener. Fue un gran siglo de transformaciones y de importancia para la humanidad, ya que a partir de ahí se ha ido evolucionando hasta digitalizar al máximo nuestro día a día y ser partícipes de las nuevas tecnologías.
CAROLINA
GALLARDO FDEZ.
2º A.
30 dic 2011
6 dic 2011
Una equivocada política pedagógica
La segunda norma educativa del PSOE, en 1990, fue la LOGSE, norma que viene a definir lo que los alumnos han de aprender y la forma en que deben aprenderlo.
Dos objetivos importantes de esta ley son la comprensividad, y la diversidad. La primera de estas, trata de que los alumnos estudien hasta los 16 y que sea una educación unitaria, conjunta, para que todos alcancen los mismos niveles de conocimiento. La segunda de ellas, tiene como objetivo, la atención a la diversidad, para poder tratar a aquella gente con deficiencias psíquicas o que tienen falta de atención por sus familias.
El problema está en que no se puede en que no se puede pretender que todos los alumnos tengan los mismos resultados académicos, que es distinto de que tengan una calidad de educación. Actualmente, y siempre, han existido niños muy diferentes unos de otros, con diferentes actitudes, comportamientos, conocimientos, características, y diferentes deficiencias, lo que influye mucho en la educación de cada uno de ellos. Esto imposibilita que todos tengan los mismos resultados en la adquisición de los conocimientos.
Este pensamiento, es influencia del pensamiento de Rousseau, que ha producido una corriente pedagógica con una desnaturalización de la Educación, donde quizás de más importancia al juego motivador, que al estudio.
Este sistema, ha provocado una desmoralización en los profesores. Gracias a estos, que han seguido sus pautas, se ha seguido impartiendo las clases, evaluando a los niños, y haciéndoles despertar curiosidad por aprender.
El principal objetivo de la escuela, es dotar a los estudiantes de conocimientos amplios, y preparar sus inteligencias para el aprendizaje permanente que les influirá para alcanzar un gran futuro tanto profesional como personalmente.
Países como Francia o Italia han reforzado los planes de estudio, pero España se ha mantenido ajena a ello. Esta equivocada política, ha llevado que España se encuentre en un puesto 31 de 42 países en exámenes internacionales sobre educación.
En este texto, se menciona una anécdota de los primeros meses de gobierno socialista: José María Maravall, había declaradao, que los deberes para los niños en casa se habían terminado, aprender con Maravall ya no exigía estudiar.
En mi opinión, no solo hay una pedagogía equivocada, si no un gobierno equivocado.
En efectivo, se han hecho muchos avances, y se han conseguido muchas cosas en educación, como por ejemplo la igualdad, que sea unitaria, que haya un proyecto europeo, que se trabajen unas competencias, pero creo que aún falta por consolidar algunos aspectos.
Hoy en día, existe una calidad de enseñanza por parte de los profesores, porque la gran mayoría se preocupa por preparar las clases, hay cada vez más tecnologías, más materiales, los maestros son más creativos e innovadores…pero todo esto, toda la educación en general depende de la política, lo cual no debería de ser así, y esto se ve indicado en los resultados de exámenes generales, donde se ve como nuestro sistema educativo no está funcionando correctamente.
La política y el cambio de opiniones en sus representantes influyen en la educación de los niños y en los conocimientos que deben adquirir. No se puede estar cambiando continuamente de leyes ni de sistemas. La educación debería ser continua, un proceso estabilizado, para que los estudiantes absorban conocimientos claros, sencillos y continuos.
Deberíamos preocuparnos y valorar el valor del esfuerzo, del compromiso. Motivar a los chicos en el saber, en aprender, mostrarles que tenemos unos derechos pero también unos deberes, y que no todo es jugar. Esta herramienta es necesaria para liberar tensiones como todos sabemos, y muchas veces esta acción sirve para aprender muchas cosas, pero hay que utilizar otros métodos como el trabajo, el compromiso, el hacer los deberes, para tener una continuidad y siempre renovarse para adquirir más conocimientos.
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